学科定位：研究"技术怎么变化、变化为什么快慢不一"的学问——不是发明史（谁在何年造出了什么），
而是问三个更硬的问题：新技术为什么总是很慢才"有用"（扩散）、什么让技术进步能自我加速（累积）、
什么会掐死已经转起来的机器（阻断）。
和已有学科的分工：经济学讲增长的结果（创造性破坏是引擎），技术史讲引擎里那台机器本身——
发明与有用之间隔着的四十年、工厂与技能的重造、制度的配合，都是它的地盘。
纯兴趣学习，选哪支只看"想不想搞明白"（2026-09-12 他定的规矩）。
技术扩散（diffusion of technology）——技术史的主干道：一项发明从"做出来"到"用起来、用得好、 改变生产组织"中间隔着什么。所有分支最后都会回到这条主干：发明快、扩散慢是常态， 慢的那一段才是真正的故事。
为什么从这里起步：开科首篇《电的拖延》就是这个树干的最佳标本——灯泡 1879 年就亮了， 美国制造业生产率 1920 年代才起飞，中间四十年不是没人用，是用了也没用对。
传动轴世界、单元驱动、单层厂房、David 的生产率悖论
| 概念 | 状态 | 一句话 | 例子/数据 |
|---|---|---|---|
| 生产率悖论（Solow） | ✅ | 新技术到处可见、统计里看不见——因为组织还没重造 | Solow 1987："计算机时代到处都是，就是生产率统计里没有" |
| 传动轴世界 | ✅ | 蒸汽时代的工厂围着中央动力源布局：楼层为机器让路、传动轴不停空转 | 一根轴断全厂停工；1880s 工厂标准形态 |
| 单元驱动（unit drive） | ✅ | 每台机器配自己的电动机——机器第一次可以按工艺流程而非动力传输来布局 | Devine 1983：1899–1914 单元驱动是生产率跃升的关键变量 |
| 通用技术（GPT） | ✅ | 影响整个经济的底层技术——特征是本身不直接产出，要靠配套重造才有用 | 电力/内燃机/计算机/可能包括 AI |
| 扩散滞后 | ✅ | 从商业化到生产率兑现的时滞——电用了四十年，组织重造比发明更慢 | 1881 发电站 → 1920s 生产率起飞（David 1990） |
| 发明 vs 创新 vs 扩散 | 🔲 | 熊彼特三段：做出东西 / 第一次商用 / 铺开重造——三段各有各的慢 | 待学 |
| 互补性投资 | 🔲 | 新技术要发挥效力必须连带的投入（技能、厂房、流程、合同） | 待学 |
| 红旗法案 | 🔲 | 用旧世界的规则管新东西——守门阻断的立法样本 | 1865 英国《机动车法案》，1896 废除 |
| 知识滚雪球 | 🔲 | 莫基尔：命题知识与技艺知识焊在一起后，改进才能自我复制、自我加速 | 待学 |
骨架地图.md 自动生成 · 请勿直接编辑